为什么5 - 12年级的学生有困难与基本的阅读技巧,和如何教育工作者提供有效的干预指导吗?
这一天是适合干预教育者5 - 12年级的学生谁正在寻找介绍为什么高年级学生阅读有困难,和干预的概述教学目标个体学生的学习需求。请注意,这不是一个深入课程对全面干预指导。
培训涵盖这些主题:
青少年文学概论
- 青少年识字和分层教学是什么?
- 研究表明什么?
- 阅读基础
对年长的苦苦挣扎的读者
- 多个原因:环境和神经生物学
- 学习障碍、阅读障碍、执行功能的赤字
评估的作用
- 类型的评估在整个学年
- 招收5 - 12岁成绩的筛查和诊断评估模型
- 匹配的学生干预,进度监控
有效的干预指导的概述
- 标志的干预的最佳实践
- 最佳实践干预词汇学习和流畅性
- 最佳实践为词汇和理解干预
专业发展课程可以住在学校培训现场,或使用变焦virtual-live格式。
谁应该参与?
目标受众:所有教师都提供干预指令5 - 12年级的学生。
请注意,有一些重复的内容和我们的培训钥匙青少年素质的一天。教师和学校应该读每门课程的描述,以确定哪些培训是最适合他们的职业发展需求。
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